一切从裸开始| 全面迈向“人工智能+” 同济大学发布人工智能赋能学科创新发展行动计划
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6.一切从我开始
一切从裸开始开头：
每个人来到这个世界的时候，都是一张白纸，一身裸体。裸体不仅仅是指没有穿衣服，更是代表着纯真、无畏和自由。我们可以将裸体看作是一种原始状态，一种向内心回归的方式。在接下来的文章中，我将探讨一切从裸开始的意义，并从生理、心理和社会角度分析它的影响。
第一段：裸体与生理健康
裸体接触自然环境，对于生理健康有着重要的积极影响。首先，裸体暴露于阳光下可以帮助合成维生素D，增强免疫力，预防骨质疏松症等疾病的发生。其次，裸体能够促进皮肤呼吸，减少疾病传播的风险。在炎热的夏天，脱下薄衣物，让皮肤能够直接感受到空气流动，这样不仅可以降低体温，还有助于排出体内多余的热量和污垢。此外，裸体的一种形式——裸泳，可以提高心肺功能和肌肉协调性，在水中运动的同时享受身体的自由与舒适。
第二段：裸体与心理健康
裸体是无拘束的状态，有助于提高个体的自信和自尊心。当我们没有衣物的遮挡，无论是公共场合还是私人空间，都能更加自然地展现自我。裸体也带来了对身体的自我接纳和认同感，提升了自尊和自爱。此外，裸体能够让我们摆脱社会对外貌的评判和标准，重归内心的真实和本质。在一个对身材、颜值有着严苛标准的社会，裸体给予了我们表达自己独特之美的机会，并揭示了外表之下更为重要的内在价值。
第三段：裸体与社会观念
裸体对社会观念的冲击往往会引起争议和分歧。然而，逐渐健全的社会观念也开始接纳和尊重裸体的存在。裸体可以被视为一种艺术形式，在绘画、雕塑、摄影等领域有着悠久的历史和独特的价值。此外，裸体在一些宗教信仰中也被视为一种神圣的象征，代表着纯洁、诚实和真实。随着人们对裸体接受度的提高，越来越多的国家开始设立自由沙滩和裸体露营地，供人们在尊重他人的前提下享受裸体带来的自由和舒适。
结尾：
裸体象征着一种勇敢面对世界的态度，也代表着人类最原始、最真实的状态。从生理上来说，裸体可以促进人体健康；从心理上来说，裸体能够提升自信和自尊心；从社会角度分析，裸体正在逐渐被接纳和尊重。无论是身体上的裸体，还是内心深处的裸体，都是我们与世界交流和沟通的一种方式。通过裸体，我们可以更感受到自由和快乐。让我们追求裸体的真实、自由、健康的力量，与世界拥抱在一起，迎接充满可能性的未来。
一切从裸开始
中新网上海5月16日电 (记者 许婧)同济大学16日发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划(2024-2027)》(以下简称“行动计划”)，启动八大核心任务，加强人工智能学科建设，系统性推动人工智能赋能学科创新发展，赋能人才培养、科学研究、社会服务、国际合作、数字校园等领域实现全方位高质量发展。
《行动计划》提出了“1+N”的人工智能赋能学科创新发展思路，其中，“1”指的是推动人工智能学科发展，“N”指的是对其他学科和各项工作全面赋能，促进全校学科的整体转型升级。“1”为“N”的赋能提供人工智能理论、方法、技术、工具等支撑，“N”则为人工智能提供新场景、新应用，推动人工智能落地见效。“1”和“N”互相赋能，互相促进，互相成就。
《行动计划》部署了八大核心任务，分别是：一是推动自主智能科学中心建设，抢占智能科技创新高峰；二是打造人工智能算力数据平台，支撑智能科学范式变革；三是参与国家人工智能专项建设，选育人工智能专业精英；四是实施人工智能赋能教学创新，培养复合型创新性人才；五是推进人工智能赋能科学研究，攻克重大关键科技问题；六是加强人工智能社会治理研究，创新文科建设发展范式；七是深化人工智能国际合作交流，共筑人工智能发展高地；八是建设智慧校园十大系统工程，提升保障能力服务水平。针对每项核心任务，都部署了一系列实施举措，稳步推进《行动计划》落实落地。
同济大学校长、中国工程院院士郑庆华介绍说，同济大学把“人工智能+”作为教育发展的战略任务，以数智化、绿色化、融合化“三化”作为促进学科转型高质量发展的路径方向，全面探索智能技术赋能教育教学(AI for Education)、科学研究(AI for Science)、工程技术(AI for Engineering)、管理服务(AI for Management)的创新实践，推动学科转型升级高质量发展。“我们希望到2027年同济大学建校120周年之际，总体完成‘1+N’人工智能赋能学科创新发展行动计划各项重点任务。”
近年来，随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，同济大学不仅大力推进智能科学与技术一级交叉学科建设，推进原始创新研究，积极打造人工智能国家战略科技力量，还以“数智化”赋予传统学科发展新动能，在学科建设、人才培养、科学研究、平台搭建等方面全面推进“人工智能+”，开辟新赛道、塑造新优势，取得一系列重要进展。
当天，同济大学STEM(科学、技术、工程和数学)教育智库成立仪式暨未来教育改革与创新学术研讨会在同济大学举行，致力于汇聚各方力量，推进STEM教育的理论与实践研究及其示范应用，为推进科学教育和工程教育、全面提升人才自主培养质量、加快教育强国建设贡献智慧和力量。
郑庆华介绍了同济大学STEM教育智库和未来教育研究院成立的背景及未来发展思路。郑庆华表示，同济大学将组建一支多元化学科交叉、跨界融合的专家队伍，研究制定中国特色、大中衔接的STEM教育新型人才培养方案与课程体系，开展STEM教育的探索与示范应用，未来教育研究院将聚焦未来教育治理、教育人工智能、STEM教育、卓越教师教育等四大方向，着力打造新型特色教育品牌智库，推进高水平学术研究和拔尖创新人才自主培养，为推动全球STEM教育改革发展贡献“中国智慧”“中国方案”。(完)
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